Настоящее издание содержит материалы, полученные на основе опыта работы преподавателей детских школ искусств Московской области, а также материалы интернет-сайтов по дополнительному образованию детей. |
В книге рассматривается основной инструментарий учителя, составляющий базу любых образовательных технологий. Дается простая и ясная классификация методов обучения и организационных форм уроков в их взаимосвязи. Обсуждаются особенности форм и методов ... |
Чем лучше школа оснащена компьютерами, тем важнее добиться их эффективного использования. Какие новые возможности появятся у педагога-предметника, если занятия будут проходить в компьютеризированном классе? Программные продукты типа classroom management ... |
Способность осознавать и контролировать свои переживания, понимать эмоциональное состояние других людей формируется у детей лишь по мере личностного развития. Особенно трудным для ребенка бывает период, когда в его жизни происходят существенные изменения ... |
В книге представлено более ста игр и игровых приемов, предназначенных для использования на школьных уроках. Эффективность этих игр проверена многолетней практикой их использования. Многие игры публикуются впервые. В зависимости от задач, решаемых играми и ... |
В журнале размышления о специфике интеграции таких видов искусства как изобразительное творчество и детская литература. Предлагается посмотреть на эту проблему как взаимообратный перевод информации с языка литературных образов на язык изобразительного ... |
Режиссерские параметры театральной "теории действий" позволят учителям по-новому взглянуть на привычные формы обучения в начальной, средней и старшей школе. Конкретность предлагаемых социоигровых советов, приемов и рекомендаций поможет как опытным, так и ... |
Пособие поможет педагогам в проведении подвижных переменок и динамических пауз, необходимых для соблюдения правильного режима двигательной активности младших школьников. В пособии содержатся варианты проведения подвижных игр на улице, в закрытом ... |
В учебном пособии предлагаются авторские разработки нестандартных повторительно-обогатительных и интегрированных уроков в начальной школе. Игры и путешествия вместе со сказочными персонажами помогают сделать процесс обучения интересным, увлекательным, ... |
В "Книге" изложен многолетний, успешный опыт работы учителя - ветерана педагогического труда с детьми и их родителями. Это учебный "Спецкурс" для самостоятельной работы учителей начальных классов над собой с целью повышения своего профессионального ... |
В брошюре представлена концепция содержания непрерывного образования детей дошкольного и младшего школьного возраста, которая утверждена Федеральным координационным советом по общему образованию Министерства образования РФ. Шесть разделов концепции ... |
Пособие содержит систему заданий для развития логического мышления третьеклассников. Задания могут использоваться как на внеклассных занятиях, так и на уроках в ходе организации фронтальной, групповой и индивидуальной работы. |
|
|
Педагогика поддержки направлена па развитие уникальности ребенка, на поддержку его самостоятельности и взросления. Общестратегическая задача педподдержки - помочь ребенку стать хозяином своей жизни - требует владения педагогом различными тактиками ... |
|
|
Метод тестирования является одной из форм контроля, которая, по мнению некоторых педагогов, позволяет сделать процесс педагогического контроля более эффективным, а также ориентировать его на использование современных информационных технологий. Данный ... |
Необходимость владения методикой моделирования в начальной школе связана с необходимостью решения психологических и педагогических задач. Когда ученики строят различные модели изучаемых явлений, этот метод выступает в роли учебного средства и способа ... |
|
В книге автор описывает современную педагогическую технологию развития критического мышления. Цель данной образовательной технологии - развитие интеллектуальных умений учащихся, необходимых не только в учебе, но и в обычной жизни (умение принимать ... |
Развитие у детей раннего, дошкольного и школьного возраста умения программировать и осуществлять контроль за собственной деятельностью является одной из первостепенных задач коррекционно-развивающего обучения и воспитания. В книге автор предлагает игры и ... |
|
|
